成绩靠题海战术？

实际上，衡中注重学生与社会的接触、课堂与实践的结合，培养学生的发散思维、信息整合能力。

其实在二十六七年前，衡中在全省、全市都是不入流的学校，硬件设施差，教师待遇低，生源大量外流，管理松散薄弱，不被社会认可。

无论学习多紧张，每周一节时政课、一节班会课、一节团活动或德育课、两节阅览课雷打不动。落实“三省十问”“日行一善、日积一语”、周一无批评日、周六道歉日，引导学生自我管理、自我教育。

批量“高分低能生”？